

建立专科医师培训制度是医学科学发展和我国卫生事业改革和发展的要求,对于进
一步完善我国医学教育体系,规范临床医师的培训和管理,促进医学教育及人才管理与国际接轨有着重要意义。







如何让临床老师和住院医师在教学和学习过程中时刻掌握教学和学习成果,了解教学和学习的进展和学员能力的提升?好医生从医学教育界著名的miller金字塔引申出的能力金字塔,以其形象展示和动态进阶实体化了学员的学习过程和教学结果的评估。
金字塔会随着住院医师每个阶段的学习和考核的通过而逐步被填充,只有通过刻苦..更多
Miller金字塔

系统建立过程指标和结果指标的数据接口,自动关联电子病历和管理系统,从培训学员进入开始,即可利用信息化的手段对学员培训进行全程跟踪,从而满足培训跟踪和上级部门的管理需求。
实施流程中,系统设有关键质量标准控制阀,对未达质量标准的各类教学活动,提供提醒告知和禁行选择服务,以保证培训能够高质量的进行。



内 科
心血管内科:首都医科大学附属北京朝阳医院
呼吸内科:首都医科大学附属北京朝阳医院
消化内科:北京大学第一医院
血液内科:北京大学第一医院
肾内科:北京大学人民医院
内分泌科:卫生部中日友好医院
风湿免疫科:北京大学人民医院
传染科及感染科:北京地坛医院
神经内科:北京大学人民医院
精神科:北京大学第六医院
急诊科:北京协和医院
重症监护:首都医科大学附属北京朝阳医院
外 科
普通外科:解放军总医院
骨科:北京协和医院
泌尿外科:北京大学第一医院
心胸外科:首都医科大学附属北京朝阳医院
麻醉科:北京大学人民医院
神经外科:北京天坛医院
其它科室
妇产科:解放军总医院
儿内科:北京大学第一医院
眼科:北京大学人民医院
耳鼻喉科:北京大学人民医院
口腔科:首都医科大学附属北京口腔医院
皮肤科:北京大学人民医院
循证医学实践:四川大学华西医院
医学人文:北京大学医学人文研究院